Introducción y presentación del proyecto comunitario

Maria de los Angeles Flores
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción y presentación del proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán comprender y reflexionar sobre la importancia de compartir y narrar sucesos significativos en su comunidad, utilizando el idioma inglés para expresar emociones y sentimientos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de compartir experiencias y sucesos significativos en la comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de sucesos familiares, escolares, comunitarios o sociales que consideren significativos.

  3. Presentación de la metodología del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes en qué consiste un proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema de los relatos en inglés.

  4. Asignación de tareas: Pedir a los estudiantes que investiguen y elijan un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo para redactar una reflexión en inglés. Esto será su tarea para las siguientes sesiones.


Sesión 2: Desarrollo del proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán investigar y recopilar información sobre un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, utilizando estrategias de comunicación asertiva en inglés.


Actividades:



  1. Revisión de tareas: Pedir a los estudiantes que compartan brevemente la actividad de investigación que realizaron para su reflexión en inglés. Fomentar la interacción entre los estudiantes para que compartan ideas y experiencias.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para que discutan y compartan sus reflexiones en