Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Mélica Judith Dáger
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Clase de Inglés - 3º de Secundaria
Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
PDA: Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivos de la clase:
- Desarrollar habilidades comunicativas en inglés al narrar sucesos significativos.
- Promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al relacionar la temática de la clase con el problema de la drogadicción.
- Fomentar la participación activa y colaborativa de los estudiantes en la investigación y elaboración de los relatos.
- Utilizar recursos visuales y auditivos para enriquecer la expresión oral y escrita en inglés.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la clase anterior.
- Presentación de la temática: Relatos en inglés sobre sucesos significativos.
- Introducción al problema de la drogadicción y su impacto en la comunidad.
Desarrollo (30 minutos):
- División de los estudiantes en grupos pequeños.
- Investigación sobre un acontecimiento histórico comunitario relacionado con la drogadicción.
- Selección de la información más relevante y su organización en un esquema o mapa conceptual.
- Elaboración de un borrador del relato en inglés, incluyendo la expresión de una postura crítica hacia la drogadicción.
- Uso de recursos visuales o auditivos para apoyar la presentación del relato.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de los relatos por parte de cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de conocer y compartir sucesos históricos comunitarios.
- Asignación de tarea