Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Marcos Escalante
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: El cuidado del agua


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1:

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los usos de la energía en los procesos técnicos que utilizan agua.

    • Introducción al problema interdisciplinar: El cuidado del agua y su relación con los sistemas técnicos.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 2:



    • Exposición teórica sobre los conceptos básicos de la energía y su función en los sistemas técnicos.

    • Análisis de casos de sistemas técnicos que utilizan energía y agua, como centrales hidroeléctricas, calentadores solares, entre otros.

    • Debate y reflexión sobre las implicaciones de estos sistemas en el desarrollo tecnológico y en la toma de decisiones responsables.



  • Sesión 3:



    • Trabajo en grupos para investigar y analizar diferentes tecnologías que contribuyan al cuidado del agua, como sistemas de recolección y reutilización de agua de lluvia, filtros de agua, entre otros.

    • Elaboración de propuestas de mejora o nuevas tecnologías que permitan prever y disminuir riesgos relacionados con el agua.

    • Presentación de las propuestas a la clase y retroalimentación.



  • Sesión 4:



    • Visita a una planta de tratamiento de agua o a un centro de investi