Estudio de los números

Maral
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al concepto de números decimales
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Introducir el concepto de números decimales y su importancia en diferentes contextos.

  • Desarrollar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al relacionar los números decimales con diferentes culturas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una actividad motivadora, como mostrar imágenes de diferentes objetos que se pueden dividir en partes iguales.

  2. Preguntar a los alumnos si conocen los números decimales y qué saben sobre ellos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los números decimales.

  4. Introducir el concepto de números decimales explicando que son aquellos que expresan una parte de un número entero.

  5. Mostrar ejemplos de números decimales en una línea numérica y en diferentes contextos, como dinero, medidas, etc.

  6. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y escriban números decimales en diferentes contextos culturales, como la forma en que se escribe el dinero en diferentes países.

  7. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números decimales en diferentes contextos y cómo su uso puede variar en diferentes culturas.


Sesión 2: Lectura y escritura de números decimales
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Desarrollar la habilidad de leer y escribir números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra.

  • Fomentar el pensamiento crítico al relacionar los números decimales con situaciones problemáticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase recordando el concepto de númer