Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Oliva Villegas Carlos- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinar a atender: Reconocer un personaje histórico, célebre o famoso que admiren y analizar sus acciones desde una perspectiva ética o moral.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y verificación de la asistencia.
- Presentación del tema: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".
- Motivación: proyectar un video corto que muestre diferentes ejemplos de recursos literarios en textos relacionados con el tema.
Desarrollo:
- Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, símil, personificación, hipérbole, etc.
- Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y ejemplifiquen cada recurso literario.
- Organización de grupos de trabajo para discutir y compartir ejemplos de recursos literarios en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
Cierre:
- Puesta en común de los ejemplos encontrados por los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para