Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

Inri Alcaraz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Objetivo (PDA): Promover en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: "Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas".


Actividad 1 - Lluvia de ideas (10 minutos):



  • Preguntar a los estudiantes qué entienden por derechos humanos y necesidades básicas.

  • Anotar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


Actividad 2 - Lectura y discusión (20 minutos):



  • Repartir a los estudiantes un texto breve sobre la importancia de reconocer y ejercer los derechos humanos.

  • Leer en voz alta el texto y permitir que los estudiantes hagan preguntas y comentarios.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes.


Actividad 3 - Trabajo en grupos (10 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  • Pedir a los grupos que analicen y discutan las situaciones, identificando cuáles son los derechos involucrados y cómo podrían resolverse de manera justa.


Cierre (5 minutos):



  • Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas por cada grupo.

  • Reflexionar so