Introducción al tema y clasificación de animales vertebrados e invertebrados
Sheyla Zuliveth Ochoa
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de animales vertebrados e invertebrados
Objetivo de aprendizaje: Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Actividad 1:
- Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a hablar sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural. En específico, vamos a aprender sobre los animales vertebrados e invertebrados y cómo se diferencian".
- Realizar una lluvia de ideas para saber qué saben los alumnos sobre los animales vertebrados e invertebrados.
- Presentar una lista de animales y pedir a los alumnos que los clasifiquen en vertebrados o invertebrados.
Actividad 2:
- Mostrar imágenes o videos de diferentes animales y preguntar a los alumnos cómo creen que se mueven.
- Identificar las similitudes y diferencias en la locomoción de los animales y relacionarlas con la clasificación en vertebrados e invertebrados.
Sesión 2: Características de los animales vertebrados
Objetivo de aprendizaje: Reconocer las características de los animales vertebrados y compararlas con otros animales.
Actividad 1:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los animales vertebrados e invertebrados.
- Presentar imágenes de diferentes animales vertebrados y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.
- Registrar las respuestas de los alumnos en una lista en el pizarrón.
Actividad 2:
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pueden observar y tocar objetos que representen características de los animales vertebrados