Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo principal: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase presentando una situación problemática relacionada con la multiplicación y división, que implique el contexto de los alumnos.


2. Generar una lluvia de ideas en el grupo sobre posibles formas de resolver la situación problemática planteada.

Desarrollo (25 minutos):
3. Dividir al grupo en equipos de trabajo y entregarles tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división.
4. Cada equipo deberá analizar la situación, identificar las operaciones necesarias para resolverla y determinar cuál es la mejor estrategia a utilizar.
5. Los equipos llevarán a cabo la resolución de las situaciones problemáticas utilizando diferentes descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
6. Durante la realización de las actividades, el docente promoverá el pensamiento crítico y la reflexión, realizando preguntas que impulsen el análisis de las estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):
7. Cada equipo compartirá la resolución de una situación problemática y explicará su estrategia de resolución al resto de la clase.
8. El docente realizará una síntesis de las estrategias utilizadas por los equipos y r