Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

David Salinas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Contextualización: Inseguridad en el entorno escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas de opción múltiple sobre la clasificación de mezclas y métodos de separación.

  2. Elaboración de un afiche informativo sobre la importancia de la concentración de sustancias en una mezcla para la toma de decisiones saludables y responsables.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas y cómo se pueden clasificar.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Ejemplos de mezclas presentes en la vida cotidiana y su clasificación.

  • Actividad práctica en grupos: identificar y clasificar distintas mezclas a partir de imágenes o ejemplos reales proporcionados por el docente.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las respuestas de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas para la toma de decisiones en la vida diaria.

  • Tarea: investigar ejemplos de mezclas y su clasifi