La importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas de la vida cotidiana

Plan de clase

Título de la clase: La importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas de la vida cotidiana

Objetivo de la clase (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración del problema: El alumnado desconoce valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como una herramienta para la resolución de problemas.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen problemas cotidianos que han enfrentado y cómo los resolvieron.

Desarrollo:

• Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes problemas cotidianos para analizar y buscar posibles soluciones. Los problemas pueden estar relacionados con el medio ambiente, la salud, la tecnología, etc.


• Actividad 2: Cada grupo presentará su problema y las posibles soluciones encontradas. Se fomentará el debate y la crítica constructiva entre los estudiantes.

Cierre:

• Reflexión: Indagar con preguntas sobre el proceso de búsqueda de soluciones y cómo se relaciona con el pensamiento científico.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Exponer las investigaciones realizadas por los alumnos y promover la discusión en clase.

Desarrollo:

• Actividad 3: Realizar una actividad práct