Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos presentan barreras para su aprendizaje y no consumen alimentos saludables.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que han visto en su contexto escolar y comunitario.


• Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.


• Discutir en grupo las características y funciones de estos textos públicos.


• Realizar una actividad diagnóstica donde los alumnos identifiquen y describan la función de distintos letreros, carteles, avisos, etc.

Sesión 2: Producción de letreros (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a producir letreros para promover el consumo de alimentos saludables.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar materiales como cartulina, colores, pegamento, tijeras, etc.


• Cada grupo debe crear un letrero con un mensaje claro y atractivo para promover alimentos saludables.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus letreros con el resto de la clase.

Sesión 3: Interpretación de carteles y anuncios publicitarios (45