Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Atención al problema: Los alumnos escriben lento y se aburren fácilmente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el uso e interpretación de las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Actividad práctica en la que los alumnos deben analizar un conjunto de datos y justificar sus decisiones basándose en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el tema de las medidas de tendencia central y de dispersión, explicando su importancia y utilidad en la interpretación de datos.


• Realizar una actividad de motivación con el fin de captar la atención de los alumnos y despertar su curiosidad. Por ejemplo, mostrarles un conjunto de datos y preguntarles qué conclusiones pueden sacar de ellos sin utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear la problemática relacionada con la lentitud en la escritura y el aburrimiento de los alumnos, y cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para abordar este problema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar el concepto de medida de tendencia central y presentar eje