Explorando nuestro entorno: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Plan de clase

Título: Explorando nuestro entorno: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Nivel educativo: Preescolar 2º

Objetivo:
Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad para orientarse en diferentes direcciones espaciales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos mediante una breve explicación sobre la importancia de conocer el espacio que nos rodea.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas y objetos que se encuentran en el entorno.


• Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por el aula, identificando diferentes formas y direcciones espaciales.

Sesión 2: Experimentando con las formas (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, plastilina, papel, etc.) para que puedan crear diferentes formas.


• Animar a los niños a explorar y manipular los materiales, identificando las formas que crean.


• Realizar preguntas que fomenten la observación y el pensamiento crítico, como "¿Qué forma tiene esta figura?", "¿Cómo puedo combinar diferentes formas para crear algo nuevo?".

Sesión 3: Juego de orientación (45 minutos)

• Organizar un juego de orientación en el aula, donde los alumnos deberán seguir instrucciones verbales para desplazarse en diferentes direcciones (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y proporcionar retroalimentación constante durante el juego.


• Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y las estrategias