Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del control y emociones de los alumnos en la clase de educación física.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (10 minutos)

• Presentar el tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios y su importancia para desarrollar habilidades motrices.


• Realizar una breve conversación sobre el control y las emociones en la clase de educación física. Preguntar a los alumnos cómo se sienten al realizar actividades físicas y qué dificultades pueden tener.


• Realizar una actividad de diagnóstico donde los alumnos muestren sus habilidades motrices básicas (caminar, correr, saltar, equilibrarse, etc.).

Sesión 2: Explorando diferentes espacios de movimiento (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a explorar diferentes espacios de movimiento, como el suelo, el aire y el agua.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un espacio de movimiento (suelo, aire o agua).


• En cada espacio, los alumnos deben realizar diferentes acciones que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.


• Observar y guiar a los alumnos en sus movimientos, ofreciendo retroalimentación y ayudándolos a mejorar su técnica.

Sesión 3: Movimientos individuales y en parejas (15 minutos)

• Explicar a los alumn