Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de disciplina.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema: "Falta de disciplina en el aula".


2. Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de la falta de disciplina en el aprendizaje.


3. Compartir en plenaria las conclusiones de los grupos y generar una lista conjunta de las causas y consecuencias más relevantes.


4. Introducción del tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


5. Exposición de diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, artefactos, etc.) relacionadas con los pueblos antiguos.


6. Análisis y reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para conocer y entender el pasado.


7. Asignación de una tarea individual: investigar y seleccionar una fuente histórica relacionada con los pueblos antiguos y su devenir. La tarea debe incluir una breve descripción de la fuente y su importancia para la comprensión histórica.

Sesión 2:

1. Presentación de las fuentes históricas seleccionadas por los alumnos.


2. Debate y discusión sobre la importancia de cada fuente histórica para la interpretación de hechos y procesos.


3. Reflexión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias entre el manejo de fuentes históricas y el manejo de la disciplina en