Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Implementación de app de aprendizaje

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre la suma y resta de cantidades menores a 1000.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver la situación problemática.


• Mostrar a los alumnos una app de aprendizaje relacionada con la suma y resta, y explicar cómo se puede utilizar para practicar estas operaciones.

Sesión 2: Exploración de la suma (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo tarjetas con números menores a 1000.


• Pedir a los alumnos que realicen sumas utilizando las tarjetas y registren sus resultados en una tabla.


• Fomentar la discusión entre los grupos sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3: Exploración de la resta (15 minutos)

• Continuar el trabajo en grupos pequeños.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números menores a 1000.


• Pedir a los alumnos que realicen restas utilizando las tarjetas y registren sus resultados en una tabla.


• Fomentar la discusión entre los grupos sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 4: Relación entre la suma y resta (20 minutos)

• Realizar una actividad en plenaria en la cual se mues