Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema implícito: ¿Cómo utilizar el teorema de Pitágoras en situaciones de la vida cotidiana?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema implícito.


• Actividad para despertar la curiosidad de los alumnos: mostrar imágenes de diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se pueda utilizar el teorema de Pitágoras y pedir a los alumnos que piensen en cómo se podría resolver el problema.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica del teorema de Pitágoras.


• Realización de ejemplos prácticos utilizando el teorema de Pitágoras para calcular la medida de un lado desconocido en triángulos rectángulos.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver problemas relacionados con el teorema de Pitágoras.

Fase de cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos en la clase.


• Reflexión sobre la importancia del teorema de Pitágoras en la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de la aplicación del teorema de Pitágoras fuera del aula.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados y su aplicación en diferentes contextos.

Fase de desarrollo:

• Presentación de situaciones problemáticas donde se pueda utilizar el teorema de Pitágoras en diferentes áreas del conocimiento (ciencias, arquitectura, deportes, etc.).


• Trabajo