Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Inri Alcaraz- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Que los estudiantes comprendan y expliquen con sus propias palabras los derechos de niñas y niños y sean capaces de escuchar y respetar las opiniones de sus compañeros.
Actividad 1: Introducción (10 minutos)
- Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si saben qué son los derechos.
- Explicar brevemente qué son los derechos y mencionar ejemplos de algunos derechos de los niños.
- Presentar el problema: ¿Cómo podemos aprender sobre los derechos de las niñas y los niños?
Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (30 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles fichas con diferentes derechos de los niños y niñas.
- Pedirles a los grupos que investiguen y discutan sobre el derecho asignado.
- Cada grupo debe preparar una presentación para explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes (dibujos, gestos, etc.) lo que entienden del derecho asignado.
- Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase y se fomentará la participación activa de los demás estudiantes.
Actividad 3: Reflexión y cierre (5 minutos)
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.
- Preguntar a los estudiantes si tienen alguna opinión o pregunta adicional sobre los derechos de las niñas y los niños.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Que los estudiantes refuercen sus conocimientos sobre los derechos de niñas y niños mediante la lectura y la escritura, y sean capaces de identificar los derechos para el bienestar integral.
Actividad 1: Lect