Introducción a la teoría de la evolución de Charles Darwin.

Arydom
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la teoría de la evolución de Charles Darwin.


Objetivo: Comprender las explicaciones de Charles Darwin sobre el origen y evolución de la biodiversidad, en particular el caso del ser humano.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente el concepto de evolución y su importancia en la comprensión de la diversidad de especies en el planeta.

  2. Introducción a Charles Darwin: Presentar a los alumnos la biografía de Charles Darwin y su contribución a la teoría de la evolución.

  3. Lectura y análisis de textos: Entregar a los alumnos fragmentos de los escritos de Darwin sobre la evolución y pedirles que los lean y los analicen en grupos pequeños.

  4. Debate: Realizar un debate en clase donde los alumnos expongan sus puntos de vista sobre las ideas de Darwin y su relevancia en la comprensión del origen y evolución del ser humano.

  5. Reflexión escrita: Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre lo aprendido en la clase y su opinión sobre la teoría de Darwin.


Sesión 2:


Tema: La evolución del ser humano a lo largo de la historia.


Objetivo: Reconocer los principales cambios y adaptaciones que ha experimentado el ser humano a lo largo del tiempo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes etapas de la evolución humana. Cada grupo debe investigar y recolectar información sobre las características físicas, habilidades y comportamientos de los seres humanos en esa etapa.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase, utilizando recursos visuales como gráficos