Producción de expresiones creativas en el contexto de la Navidad

IRAIS MOLINA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas en el contexto de la Navidad


Sesión 1: Introducción a la Navidad y sus manifestaciones artísticas (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema de la clase. Pregunta a los alumnos qué saben sobre la Navidad y qué les gusta de esta festividad.

  • Desarrollo:

    1. Breve explicación sobre la Navidad como celebración cultural y religiosa.

    2. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la Navidad, como pinturas, música, danzas, decoraciones, entre otros.

    3. Observación y análisis de imágenes y videos que muestren estas manifestaciones artísticas.

    4. Diálogo en grupo sobre las impresiones y emociones que generan estas expresiones artísticas.



  • Cierre: Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la celebración de la Navidad.


Sesión 2: Exploración de elementos artísticos para la creación (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Pregunta a los alumnos qué elementos artísticos recuerdan de las manifestaciones navideñas.

  • Desarrollo:

    1. Presentación de distintos elementos artísticos, como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros.

    2. Exploración individual de cada elemento artístico a través de actividades prácticas. Por ejemplo, los alumnos podrían dibujar líneas y formas, experimentar con diferentes colores, imitar gestos o posturas de personajes navideños, entre otros.

    3. Diálogo en grupo sobre las experiencias y descubrimientos realizados.



  • Cierre: Reflexión final sobre la importancia de los elementos artísticos en la creación de expresiones navideñas.


Sesión 3: Creación de expre