Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: La falta de atención, uno de los principales problemas educativos que impiden la continuidad de las actividades.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación: iniciar la clase con un saludo a los alumnos y una breve presentación del tema a trabajar.


• Reflexión sobre la identidad: realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus ideas sobre qué es la identidad y cómo se construye.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición de manifestaciones artísticas: presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, etc.) que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Análisis de las manifestaciones artísticas: en grupos pequeños, los alumnos analizarán las obras presentadas, identificando la intención expresiva y los elementos que reflejan la identidad en cada una.

Fase de cierre (10 minutos):

• Plenaria: cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones sobre las manifestaciones artísticas analizadas.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje su identidad personal o la identidad de su comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las tareas asignadas.


• Dinámica de atención: re