Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Problemas para bailar"

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y cómo creen que se manifiesta en el arte.


• Presentación del problema "Problemas para bailar" y cómo la danza puede ser una forma de manifestación cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como la danza folklórica, los murales, la música tradicional, entre otros.


• Mostrar imágenes, videos o audios que ejemplifiquen estas manifestaciones artísticas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y la presenten al grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo PDA.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el origen y significado de una manifestación artística mexicana.

Sesión 2:

I