Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Les cuesta trabajo realizar la resta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una serie de situaciones donde se deba agregar elementos a una colección. Estas situaciones pueden ser representadas con dibujos o con objetos reales. Se les pedirá a los alumnos que cuenten cuántos elementos hay en total después de cada adición.


• Preguntas generadoras: ¿Qué sucede cuando agregamos elementos a una colección? ¿Cómo podemos representar esa suma?


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para agregar elementos a diferentes colecciones y contar el total. Se les proporcionarán tarjetas con dibujos de objetos y se les pedirá que las sumen.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma.


• Introducción a la resta: Presentar a los alumnos situaciones donde se deba quitar elementos de una colección. Estas situaciones también pueden ser representadas con dibujos o con objetos reales. Se les pedirá a los alumnos que cuenten cuántos elementos quedan después de cada sustracción.


• Preguntas generadoras: ¿Qué sucede cuando quitamos elementos de una colección? ¿Cómo podemos representar esa resta?


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para quitar elementos de difer