Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de Introducción a los textos discontinuos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a los textos discontinuos.


• Explicación del concepto de textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.


• Ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos: diagramas, tablas, gráficos, etc.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un tipo de texto discontinuo para analizar y presentar a sus compañeros.

Sesión 2:

• Revisión de los diferentes tipos de textos discontinuos seleccionados por los grupos.


• Explicación de cómo organizar y presentar la información en cada tipo de texto discontinuo.


• Actividad: Los grupos prepararán una presentación o exposición sobre el tipo de texto discontinuo seleccionado, utilizando ejemplos concretos.

Sesión 3:

• Presentación o exposición de los grupos sobre los tipos de textos discontinuos seleccionados.


• Reflexión en grupo sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán utilizar diferentes tipos de textos discontinuos para organizar y presentar información sobre un tema específico.

Sesión 4:

• Revisión de las actividades prácticas realizadas por los alumnos.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos en la actividad práctic