Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

4. José Reynaldo Barrera Dorantes
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la familia en la convivencia.



  • Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la familia en su vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan los valores que consideran importantes para una sana convivencia en la escuela y la comunidad.


Actividad 2:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes valores escritos (ejemplo: respeto, responsabilidad, empatía, solidaridad, etc.).

  • Pedir a los grupos que discutan en qué medida consideran que su familia les ha transmitido esos valores y cómo los aplican en su vida cotidiana.

  • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2: Conocimiento y reflexión sobre los valores heredados de la familia.



  • Duración: 45 minutos


Actividad 1:



  • Realizar una actividad individual en la que los alumnos escriban una lista de valores que consideran importantes y que han aprendido de su familia.

  • Luego, en parejas, los alumnos compararán sus listas y discutirán las similitudes y diferencias.

  • Invitar a las parejas a compartir algunas de las conclusiones en el grupo.


Actividad 2:



  • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones de convivencia en la escuela y la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que en grupos pequeños analicen cada imagen y reflexionen sobre qué valores serían necesarios para una sana convivencia en ese contexto.

  • Cada grupo de