Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Titulo: Sensibilización sobre las personas con discapacidad visual desde una perspectiva de igualdad sustantiva

Objetivo de la clase (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y participación activa de los estudiantes durante la sesión.


2. Entrega de una reflexión escrita sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema de la clase: "Sensibilización sobre las personas con discapacidad visual desde una perspectiva de igualdad sustantiva".


• Realización de una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos sensibilizar a nuestra comunidad escolar sobre las dificultades y necesidades de las personas con discapacidad visual, promoviendo la igualdad sustantiva y la inclusión?".

Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un video o testimonio de una persona con discapacidad visual, en el que se muestren sus experiencias y los retos que enfrentan en su día a día.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades y dificultades específicas que enfrentan las personas con discapacidad visual.


• División de los estudiantes en grupos pequeños para que investiguen sobre las leyes y normativas que protegen los derechos de las personas con discapacidad visual, así como las medidas de inclusión que existen.


• Cada grup