Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Participa en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no reflexionan la importancia de tomar acuerdos al momento de proponer y decidir las normas de convivencia dentro del aula.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la convivencia y la necesidad de establecer normas en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que los alumnos consideran importantes en el aula.


• Promover una reflexión sobre las diferencias culturales y cómo estas pueden influir en la convivencia.


• Realizar una dinámica de trabajo en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus experiencias sobre normas de convivencia en diferentes contextos.

Sesión 2: Análisis de documentos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia en diversos ámbitos (ej. reglamento del aula, reglamento escolar, código de conducta, etc.).


• Pedir a los alumnos que comparen los diferentes documentos y resalten las similitudes y diferencias entre ellos.


• Realizar una discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada documento y cómo podrían aplicarse en el aula.


• Proporcionar ejemplos de reglamentos de aulas de diferentes contextos culturales para fomentar la interculturalidad.

Sesión 3: Elaboración del reglamento del aula (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar un reglamento del aula.


• Cada grupo debe