Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el problema: Revolución en México y sus causas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de revolución, injusticias, despojo de tierras, explotación laboral, huelgas, entre otros.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una causa específica para investigar.


• Los equipos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) sobre la causa asignada y elaborarán un resumen con la información más relevante.


• Cada equipo compartirá su investigación con el resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar las causas investigadas en la sesión anterior y destacar las similitudes y diferencias entre ellas.


• Proponer a los equipos que elaboren un mapa conceptual que relacione las causas y sus consecuencias.


• Realizar una actividad de análisis de fuentes primarias, como fotografías o extractos de periódicos, relacionados con las causas de la revolución.


• Reflexionar en grupo sobre las implicaciones de estas causas en la sociedad ac