Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Nayelli Maldonado
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo (PDA): Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento.
    b. Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
    c. Explicación del objetivo de la sesión: Identificar y clasificar animales según su tipo de alimentación y su relación con el lugar donde viven.



  2. Desarrollo de la indagación (25 minutos):
    a. Proporcionar a los alumnos una lista de animales y preguntarles si conocen la forma en que se alimentan.
    b. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un animal para investigar su tipo de alimentación y su hábitat.
    c. Facilitar los recursos necesarios para que los grupos realicen su investigación (libros, internet, láminas, etc.).
    d. Acompañar a los alumnos en su proceso de investigación, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.



  3. Socialización y clasificación (10 minutos):
    a. Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase la información que han recopilado sobre su animal.
    b. Realizar una lluvia de ideas para clasificar los animales en herbívoros, carnívoros y omnívoros.
    c. Registrar en el pizarrón las diferentes características de cada tipo de alimentación y discutir su relación con el lugar donde viven los animales.



  4. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión sobre lo aprendid