Organización e interpretación de datos

Wanda Velázquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Objetivo: Los alumnos serán capaces de generar preguntas de investigación relacionadas con la temática de la violencia y la organización e interpretación de datos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y explicación del tema a trabajar: organización e interpretación de datos y su relación con la temática de la violencia.

  2. Presentación de ejemplos de situaciones de violencia y cómo se pueden representar en datos.

  3. Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos al menos dos preguntas de investigación relacionadas con la temática que les interese.

  4. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus preguntas y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón para generar una lista de preguntas de investigación en común.


Sesión 2 - Recolección de datos y organización en tablas de frecuencias
Objetivo: Los alumnos serán capaces de recolectar datos relacionados con su pregunta de investigación y organizarlos en tablas de frecuencias.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y las preguntas de investigación generadas en la sesión anterior.

  2. Explicación de cómo recolectar datos relevantes para responder a las preguntas de investigación.

  3. Actividad en parejas: Los alumnos saldrán al patio o alrededores de la escuela para recolectar datos. Por ejemplo, pueden contar el número de carteles sobre la violencia que encuentren.

  4. Regreso al aula y organización de los datos recolectados en tablas de frecuencias.

  5. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus tablas y se discutirán los resultados obtenidos.


Sesión 3 - Representación de datos en pictogramas
Objetivo: Los