Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Falta de respeto y bullying

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema: ¿Qué es el bullying y cómo se relaciona con la falta de respeto?


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se haya presenciado o sido víctima de falta de respeto o bullying.


• Reflexionar sobre las consecuencias emocionales, sociales y académicas del bullying.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un caso de bullying para analizar.


• Cada grupo deberá investigar sobre el caso asignado, identificar los roles de los involucrados, las causas y consecuencias del bullying, así como posibles estrategias de intervención.


• Realizar una puesta en común de los casos y discutir sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva y el respeto en la convivencia diaria.


• Plantear el reto de diseñar propuestas para reducir la falta de respeto y el bullying en el entorno escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el reto planteado en la sesión anterior y revisar las propuestas elaboradas por los grupos.


• Realizar una votación para seleccionar las mejores propuestas.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo y asig