Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
mariela gonzalez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo PDA: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los estudiantes.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Presentación de un caso real de deterioro ambiental y sus consecuencias para la biodiversidad.
- Pregunta a los estudiantes sobre posibles causas y factores sociales que puedan estar relacionados con el problema.
Trabajo en grupos (20 minutos):
- Formación de grupos de 4-5 estudiantes.
- Cada grupo deberá analizar las posibles causas y factores sociales relacionados con el problema planteado.
- Discusión y elaboración de posibles soluciones.
Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo compartirá sus conclusiones y soluciones propuestas.
- Se fomentará el debate y la argumentación de las diferentes ideas.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación (5 minutos):
- Recordatorio del caso y las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.
Introducción del tema de hábitos saludables (10 minutos):
- Explicación de la importancia de los hábitos saludables para co