Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Sandra Ramos
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Objetivo (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que puedan ocurrir en el entorno familiar, escolar o comunitario.
- Discusión en grupo: Comentar y analizar las situaciones mencionadas, identificando las posibles causas y consecuencias.
- Tarea: Investigar sobre casos reales de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.
Sesión 2 (45 minutos)
- Presentación de casos reales: Los estudiantes compartirán los casos de violencia, injusticia o discriminación que investigaron.
- Análisis en grupo: Discutir sobre las características comunes de los casos presentados y las diferentes formas en que afectan a las personas, colectivos y comunidades.
- Reflexión individual: Cada estudiante deberá escribir un breve ensayo sobre cómo se siente al conocer estas situaciones y cómo cree que podrían ser solucionadas.
Sesión 3 (45 minutos)
- Presentación