Introducción a las figuras geométricas
Diana Laura Alonso
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer y nombrar las figuras geométricas más comunes.
Inicio (15 min):
- El docente presentará a los alumnos imágenes de diferentes figuras geométricas y les preguntará si conocen su nombre.
- A continuación, el docente realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos podrán compartir los nombres que conocen y las características que identifican en cada figura.
Desarrollo (25 min):
- Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre las características de las figuras geométricas más comunes (triángulo, cuadrado, rectángulo, pentágono, etc.), utilizando diferentes recursos como libros, internet y materiales manipulativos.
- Cada grupo deberá crear un póster en el que muestren las características y el nombre de cada figura geométrica investigada.
Cierre (5 min):
- Los grupos presentarán a sus compañeros los pósteres creados, explicando las características de cada figura geométrica.
- El docente hará una síntesis de lo aprendido y establecerá las bases para la siguiente sesión.
Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir y analizar cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.
Inicio (10 min):
- El docente presentará diferentes ejemplos de cuadriláteros y preguntará a los alumnos si pueden identificar sus características.
Desarrollo (30 min):
- Los alumnos trabajarán en parejas para construir cuadriláteros utilizando regla, compás y transportador.
- Cada pareja deberá clasificar los cuadriláteros construidos según sus características (lados, ángulos, diagonales) y registrar sus