Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el área de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de valores y violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.


• Realizar una dinámica para conocer las lenguas que hablan los estudiantes en el aula.


• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias relacionadas con el tema.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos que promuevan la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre algún caso de revitalización de una lengua en una comunidad.

Cierre:

• Preguntar a los grupos sobre los casos de revitalización de lenguas que investigaron.


• Resumir los principales puntos tratados en la clase.


• Asignar la tarea de elaborar un borrador de un texto argumentativo acerca de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve