Los números en canciones o juegos

Ma. Rocio Balderas

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Nivel: Preescolar 1º
Tema: Los números en canciones o juegos

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los números en canciones
Objetivo específico: Identificar números en canciones populares y tradicionales.

Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Entonar una canción popular que contenga números.
- Preguntar a los alumnos si conocen otras canciones con números.

Desarrollo (25 minutos):
- Escuchar una canción popular que contenga números.
- Pedir a los alumnos que identifiquen los números en la canción.
- Realizar ejercicios de reconocimiento y asociación de números.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión final: Comentar sobre la importancia de los números en las canciones y cómo pueden ser útiles en la vida diaria.
- Tarea: Pedir a los alumnos que busquen una canción con números para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título: Jugando con números
Objetivo específico: Utilizar números en juegos y actividades lúdicas.

Inicio (10 minutos):
- Repaso de la canción con números compartida por los alumnos.
- Preguntar si conocen algún juego que involucre números.

Desarrollo (25 minutos):
- Jugar a juegos como "Simon dice", donde se deben seguir instrucciones numéricas.
- Realizar actividades lúdicas donde se deben contar objetos o reconocer números.