Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Recibir a los estudiantes y establecer una dinámica de presentación donde cada uno comparta su nombre y una característica que los identifique.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y un grupo cultural, y ejemplos de ellos.


• Presentar el problema: La drogadicción como una problemática que afecta a los jóvenes y que puede ser influenciada por la pertenencia a ciertos grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una ficha con preguntas relacionadas al problema planteado, como por ejemplo: ¿Qué grupos sociales y culturales pueden influir en la drogadicción juvenil? ¿Cómo se relaciona la identidad juvenil con la pertenencia a estos grupos? ¿Cuáles son los factores de riesgo y protección en relación a la drogadicción?


• Brindar materiales y recursos (libros, internet, revistas, etc.) para que los estudiantes investiguen y reflexionen sobre el tema. Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los integrantes.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones y respuestas a las preguntas planteadas. Se abrirá un debate en el que se fomentará el intercambio de opiniones y se promoverá el respeto a las diferentes perspectivas.


• Reflexionar sobre la importancia de