Pensamiento lúdico, divergente y creativo para fomentar la lecto escritura

1. Karen Itzel García
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, divergente y creativo para fomentar la lecto escritura


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Proporcionar soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.


Actividad inicial:



  1. Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que en esta clase se trabajará el pensamiento lúdico, divergente y creativo, relacionándolo con el fomento de la lecto escritura.

  2. Realización de una dinámica de juego grupal para fomentar la colaboración y el respeto.


Desarrollo de la actividad principal:



  1. Presentación del problema a resolver: Plantear a los alumnos un reto o conflicto que se presente en un juego (por ejemplo, un laberinto en un libro de actividades). Se les explicará que deben encontrar una solución para superar dicho reto.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles material (lápices, papel, libros de actividades, etc.) para que busquen soluciones creativas al problema planteado.

  3. Reflexión y puesta en común: Cada grupo deberá exponer su solución y explicar cómo fomenta la lecto escritura. Se abrirá un espacio para el debate y reflexión sobre las diferentes soluciones propuestas.


Cierre de la sesión:



  1. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia del pensamiento lúdico, divergente y creativo en la resolución de problemas y su relación con la lecto escritura.

  2. Síntesis grupal: Se realizará una puesta en común de las reflexiones individuales, destacando los aspectos más relevantes.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación y colab