Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1

Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Comprender la importancia de los documentos que regulan la convivencia en el aula.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando a los estudiantes la importancia de tener normas y reglas claras en el aula para una convivencia pacífica y respetuosa. Promover una reflexión inicial sobre cómo se sienten cuando no se respetan las normas y cómo creen que se pueden solucionar los problemas que surgen.

   
   



2. Análisis de documentos: Proporcionar a los estudiantes diferentes documentos que regulen la convivencia, como reglamentos de otras aulas, códigos de conducta escolares, manuales de convivencia, etc. Pedirles que los analicen en parejas o pequeños grupos, identificando qué aspectos les parecen importantes y por qué.

   
   



3. Puesta en común: Invitar a los estudiantes a compartir sus opiniones sobre los documentos analizados y destacar los aspectos comunes que encuentren. Generar una discusión en grupo para identificar los valores y normas que consideran fundamentales para una convivencia armoniosa en el aula.

   
   

Sesión 2

Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Comparar diferentes documentos de convivencia y extraer aspectos relevantes para la elaboración del reglamento del aula.

Actividades:

1. Análisis comparativo: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes documentos de convivencia para que los comparen y encuentren si