Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial

Israel Cruz
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial


Objetivo:
Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y relacionarlas históricamente con hechos o procesos pasados o contemporáneos.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas, enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica.


Problemática interdisciplinar:
Los alumnos de tercer grado presentan dificultades para convivir pacíficamente durante la jornada escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la problemática interdisciplinar a los alumnos y discutir brevemente las dificultades que experimentan para convivir pacíficamente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos y tensiones que pueden surgir en la convivencia diaria y cómo podrían resolverse.


Desarrollo:



  • Introducir el contexto histórico del siglo XX y la Primera Guerra Mundial.

  • Presentar a los alumnos la pregunta guía: ¿Cuáles fueron las causas de la Primera Guerra Mundial?

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles investigaciones sobre las causas políticas, económicas y sociales de la guerra.

  • Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos realicen sus investigaciones.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones de los grupos, resaltando las causas identificadas y las posibles relaciones históricas.

  • Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las tensiones del siglo XX y las dificultades de convivencia en el aula.

  • Plantear la necesidad de encontrar soluciones pacíficas a los confl