Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Problema a abordar: Drogadicción

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles que existen en la escuela y en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad y el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Cada grupo debe seleccionar un grupo o identidad juvenil y elaborar un informe que describa sus características principales, su importancia y los posibles desafíos que enfrentan.


• Cada grupo debe presentar su informe al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Realizar una actividad de cierre en la que cada alumno escriba una frase que destaque la importancia del respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Introducir e