Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: A los alumnos se les dificulta redactar textos y emplear tiempos verbales.

Sesión 1 (45 minutos)

1. Calentamiento (5 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, mostrar imágenes de sucesos del pasado y del presente y pedirles que comenten en parejas qué sucedió en cada imagen.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que en esta secuencia trabajarán en la narración de sucesos del pasado y del presente, utilizando los tiempos verbales correspondientes.
   
   
   • Resaltar la importancia de redactar textos claros y utilizar los tiempos verbales adecuados para una buena comunicación.
   
   
   
   



3. Actividad de reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos una lista de sucesos y pedirles que identifiquen si son del pasado, presente o copretérito. Por ejemplo: "Ayer fui al parque" (pasado), "Hoy es mi cumpleaños" (presente), "Hace dos días llovía mucho" (copretérito).
   
   
   • Comentar en grupo las respuestas y explicar los conceptos de pasado, presente y copretérito.
   
   
   
   



4. Elaboración del proyecto (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario: ellos serán los encargados de reunir historias de sucesos pasados y presentes de personas de su comunidad.
   
   
   • Explicar que deben entrevistar a familiares, vecinos u otras personas de su entorno para recopilar estas historias.
   
   
   • Asignar tareas a los alumnos, como investigar sobre técnicas de entrevista, elaborar