Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Obtención y representación de información
Objetivo PDA: Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: BAJA COMPRENSIÓN LECTORA

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y su importancia en la vida cotidiana.


• Hacer una lluvia de ideas sobre cómo obtenemos información y cómo la representamos.


• Plantear el problema de baja comprensión lectora y su relación con la obtención y representación de información.


• Motivar a los alumnos a desarrollar habilidades de pensamiento crítico para superar esta dificultad.

Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una fuente de información: un artículo de periódico, una encuesta o un gráfico.


• Cada grupo deberá leer la información, analizarla y extraer datos relevantes.


• En base a los datos obtenidos, los grupos deberán diseñar una tabla y una gráfica de barras o circular para representar la información.


• Los grupos presentarán sus tablas y gráficas al resto de la clase, explicando cómo las utilizaron para analizar la información.

Cierre (10 minutos)

• Reflexionar sobre la importancia de las tablas y gráficas para el análisis de información.


• Discutir cómo estas herramientas pueden ayudar a mejorar la comprensión lectora.


• Plantear la importancia de hacer preguntas críticas sobre la información que se obtiene y cómo representarla.


• Invitar a los alumnos a seguir practicando estas habilidades en su vida diaria.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el trabaj