El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Reconocer y valorar su lengua como patrimonio cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, reflexionando sobre la importancia de la lengua como parte de la identidad cultural.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Lectura y análisis de los textos de manera individual y grupal, identificando y discutiendo los elementos mencionados.


• Debate sobre el impacto de estos elementos en la evolución y transformación de la lengua española.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en diferentes contextos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada, compartiendo los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentación de un video sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural, haciendo énfasis en la lengua.


• Análisis y discusión