Regularidades y Patrones

luis enrique de
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando Regularidades y Patrones


Nivel educativo: Secundaria 2º


Asignatura: Matemáticas


Tema: Regularidades y Patrones


Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: Reducir el abandono escolar y bajo rendimiento académico por medio de pensamiento lógico matemático.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Regularidades y Patrones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una regularidad o un patrón.

  • Mostrar ejemplos de regularidades y patrones en diferentes contextos.


Desarrollo:



  • Repartir a los estudiantes tarjetas con secuencias numéricas y figuras.

  • Pedirles que observen las secuencias y encuentren patrones o regularidades.

  • Trabajar en parejas o grupos pequeños para compartir y discutir sus observaciones.

  • Guiar a los estudiantes para que identifiquen las reglas o fórmulas que describen las secuencias.


Cierre:



  • Preguntar a algunos estudiantes que compartan sus hallazgos.

  • Resumir las ideas principales y destacar la importancia de reconocer patrones y regularidades en diferentes contextos.

  • Asignar tarea para que los estudiantes busquen ejemplos de regularidades y patrones en su entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar lo visto en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.

  • Introducir el concepto de progresión cuadrática.

  • Mostrar ejemplos de progresiones cuadráticas en diferentes situaciones.


Desarrollo:



  • Entregar a los estudiantes una hoja de trabajo con secuencias numéricas.

  • Pedirles que identifiquen cuál