Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Dora Peña
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo (PDA): Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Falta de conocimiento de las características de su comunidad, municipio, estado, etc.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de diagnóstico: Los alumnos escribirán en un papel todo lo que saben sobre su comunidad, municipio y estado.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y las posibles causas de la falta de conocimiento.

  • Introducción al concepto de territorio y su importancia.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una investigación en casa sobre los límites territoriales de su comunidad, municipio y estado.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea realizada en la sesión anterior y discusión en grupo.

  • Introducción a los conceptos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un mapa de su comunidad, municipio o estado, marcando los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua presentes.


Sesión 3:



  • Revisión de los mapas creados por los alumnos y discusión en grupo sobre las características identificadas.

  • Introducción al concepto de patrimonio biocultural y su importancia.

  • Actividad práctica: Los alumnos investigarán y escribirán sobre las formas culturales que se desarrollan en su comunidad, municipio o estado, vinculadas al patrimonio biocultural de la en