Introducción al estudio de los números

DEWI PAMELA ZUL
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Comprender el concepto de número y su utilidad en diferentes contextos.



  • Inicio: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan los números, como contar objetos, medir distancias, calcular tiempos, etc. Preguntar a los alumnos qué es un número y para qué sirve.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre diferentes conceptos relacionados con los números, como números pares e impares, números naturales, números decimales, etc. Explicar brevemente cada concepto y su utilidad.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno un resumen de lo aprendido en la clase y que planteen una pregunta relacionada con los números para investigar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Introducción a las fracciones y su representación decimal
Objetivo: Comprender el concepto de fracción y su relación con la notación decimal.



  • Inicio: Repasar brevemente el concepto de fracción, recordando que una fracción es una parte de un todo. Mostrar ejemplos de fracciones simples como 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8.

  • Desarrollo: Explicar a los alumnos que las fracciones también se pueden representar en forma decimal. Mostrar ejemplos de cómo convertir las fracciones anteriores a su equivalente decimal.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que realicen ejercicios en su cuaderno convirtiendo diferentes fracciones a su notación decimal. Recoger los cuadernos para revisarlos y retroalimentar a los alumnos.


Sesión 3: Aplicación de fracciones en diferentes contextos
Objetivo: Utilizar las fracciones en diferentes situaciones cotidianas.



  • Inicio: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se ut