Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: El alumno no presenta lectura fluida

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.


• Introducción al método de aprendizaje por indagación y explicación de cómo se llevará a cabo la secuencia didáctica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Lectura en voz alta por parte del docente de un texto relacionado con el tema, seguida de una discusión en grupo sobre su contenido y palabras desconocidas.

Sesión 2:

• Explicación de los conceptos de aire, agua, suelo y Sol, y su importancia para la vida de los seres vivos.


• Presentación de imágenes y vídeos que muestren ejemplos de cómo los seres vivos utilizan estos factores para su alimentación y protección.


• Realización de actividades prácticas, como experimentos o juegos, que permitan a los alumnos explorar y comprender mejor las relaciones entre los factores físicos y biológicos.

Sesión 3:

• Elaboración de un mapa conceptual en grupo, en el que los alumnos representen las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecos