Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Jorge García
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Objetivo: Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Reconocer los estereotipos y prejuicios que adolecen en la sociedad de mi comunidad.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas y su relación con la violencia de género. Explicar la importancia de reconocer los estereotipos y prejuicios de género en nuestra sociedad.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los estereotipos y prejuicios de género que los alumnos identifican en su entorno. Registrar las respuestas en un mural.




Sesión 2:



  • Análisis de los estereotipos y prejuicios de género: Proporcionar a los alumnos ejemplos de estereotipos y prejuicios de género presentes en la sociedad. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo estos estereotipos y prejuicios afectan a las personas y contribuyen a la violencia de género.



  • Actividad: Realizar una actividad de debate en grupos pequeños, donde los alumnos discutan los estereotipos y prejuicios presentados y propongan alternativas para transformarlos.




Sesión 3:



  • Construcción de masculinidades positivas: Presentar a los alumnos la idea de desarrollar masculinidades positivas