Interacción con personas de diversos contextos

ATHZIRY TORRES MUNGUÍA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo de aprendizaje: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, y establecer acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Costumbres y tradiciones de identidad


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad cultural



  • Presentar a los alumnos la importancia de conocer y respetar las diferentes costumbres y tradiciones de identidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diversas culturas presentes en el aula y en la comunidad.

  • Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural.

  • Realizar una actividad artística en la que los niños dibujen o pinten algo relacionado con su propia cultura.


Sesión 2:
Tema: Visitas a diferentes contextos culturales



  • Invitar a personas de diferentes contextos culturales (puede ser algún familiar, amigo o vecino) para que compartan sus costumbres y tradiciones con los alumnos.

  • Organizar una visita a un lugar representativo de una cultura distinta a la de los niños.

  • Realizar una actividad grupal en la que los niños experimenten alguna tradición de la cultura visitada.


Sesión 3:
Tema: Acuerdos para la convivencia



  • Reflexionar sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia armoniosa.

  • Realizar una dinámica grupal en la que los niños propongan reglas para la convivencia en el aula.

  • Registrar los acuerdos en un cartel y colocarlo en un lugar visible del aula.


Sesión 4:
Tema: Participación y organización



  • Fomentar la particip